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Afiche

Las Bases Curriculares establecen Objetivos de Aprendizaje (OA) que definen los desempeños mínimos que se espera que los estudiantes logren en cada asignatura y nivel de enseñanza.

 Los objetivos integran habilidades, conocimientos y actitudes que se consideran relevantes para que niños, niñas y jóvenes alcancen un desarrollo armónico e integral, que les permita enfrentar su futuro con las herramientas necesarias y participar de manera activa y responsable en la sociedad. 

 La transición curricular ha sido gradual, es por esto que se mantienen vigentes los Objetivos Fundamentales (OF) y Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) del Marco Curricular (1998) y Ajuste Curricular (2009) para algunos niveles y modalidades.

 Los Objetivos Fundamentales (OF) corresponden a las competencias que los alumnos deben lograr en los distintos períodos de su escolarización, para cumplir con los fines y objetivos generales y requisitos al finalizar los distintos niveles de enseñanza de educación básica y media.

 Los Contenidos Mínimos Obligatorios (CMO) son los conocimientos específicos y prácticas para lograr destrezas y actitudes que los establecimientos deben obligatoriamente enseñar, cultivar y promover para cumplir los objetivos fundamentales establecidos para cada nivel. 

Objetivo de aprendizaje 8

 OA 8

Se espera que los y las estudiantes sean capaces de:

 Mostrar que comprenden el concepto de homotecia:
 

• Relacionándola con la perspectiva, el funcionamiento de instrumentos ópticos y el ojo  humano.
 

• Midiendo segmentos adecuados para determinar las propiedades de la homotecia.
 

• Aplicando propiedades de la homotecia en la construcción de objetos, de manera manual y/o con software educativo.
 

• Resolviendo problemas de la vida cotidiana y de otras asignaturas.

 Indicadores de evaluación

 Las y los estudiantes que han alcanzado este aprendizaje:

 • Representan modelos de la homotecia de manera concreta (fuente de luz puntual, vela, ampolleta, lápiz, bloque, etc.).
 

• Reconocen las propiedades de la homotecia, como paralelismo, conservación del ángulo y conservación de razones.
 

• Conjeturan sobre el factor de la homotecia.
 

• Realizan homotecias en el plano, identificando el rayo óptico con el rayo geométrico.
 

• Realizan homotecias mediante el centro y el factor dado.
 

• Realizan homotecias mediante el centro y un par de imagen y preimagen dado.
 

• Aplican la homotecia en modelos ópticos, como la “cámara oscura”, el ojo humano y fenómenos de la Tierra y el universo.
 

• Resuelven problemas de la vida cotidiana y de otras asignaturas.

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por luis diego araya

Test creado con GoConqr por luis diego araya

HOMOTECIAS

Homotecia | Cómo trazarla

HOMOTECIA

Mostrar que comprenden el concepto de homotecia: Relacionándola con la perspectiva, el funcionamiento de instrumentos ópticos y el ojo humano. Midiendo segmentos adecuados para determinar las propiedades de la homotecia. Aplicando propiedades de la homotecia en la construcción de objetos, de manera manual y/o con software educativo. Resolviendo problemas de la vida cotidiana y de otras asignaturas Resolver problemas utilizando estrategias como las siguientes: Usar herramientas computacionales.

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